메가캠페인

교육으로 나아가기2

이름 : 정다원  스크랩
등록일 :
2024-01-23 18:08:57
|
조회 :
14,081
안녕하세요! 메가스터디 19기 목표 달성 장학생 정다원입니다. 

저번 8번째 글에서는 첫번째 '교육으로 나아가기'로, 어떻게 교육에 대해 꿈꾸고 생각하는지에 대한 저의 경험을 담았습니다. 이번 두번째 교육에 대한 글에서는 실제로 교육을 꿈꾸는 분들께 구체적으로 어떻게 이루어나갈지에 대해 이야기해보고자 합니다. 교육에 관심이 있으신 분들,그리고 생기부를 어떻게 채울 것인지 고민하는 분들께 도움이 될 것 같습니다.

1. 어떤 교사가 되고 싶은지 생각하기
1,2학년동안 학교를 성실히 다니고 많은 활동들을 하였지만 핵심이 빠져있다는 이야기를 들었습니다. 생기부에서 '어떤 교사가 되고 싶은지'가 드러나지 않는다는 것이었습니다. 수시 학종을 준비하시는 분들은 어떤 OO이 될 것인지 생각하는 것은 중요합니다. 얼마나 이 진로에 대해 깊게 생각하고 바람직한 생각을 하고 있는지가 드러나는 부분이며 생기부의 흐름을 만들어내기 때문입니다.
고1,2 때 미리 생각했다면 좋았겠지만 고3 때, 저는 1,2학년 때 자주 다뤘던 이야기를 정리하여 급하게 만들었습니다. 그 결과 두 가지의 큰 흐름이 있었습니다. 고3 때는 이를 정리하여 이야기를 마무리짓는 것에 초점을 맞췄습니다.

-서로의 다름을 인정할 수 있는 다양성 교육: 고1 (창체) 장애 인식 교육에서 차별없는 소수자를 위한 교육, 고1 (국어) 다문화 학생 교육-> 고3 (화작) 문화적 메타인지와 문화다양성교육, 고3 (영어권 문화) 다문화 교육,고3 (자율) 다시점 네러티브 교육,  고3 (진로) 저학년 영어교육 판례분석을 통한 다양성 교육

-교육의 평등과 정의: 고1 (통합사회) 소득으로 인한 사회양극화와 교육, 고1 (교육학) 자사고 폐지, 고2 (국어) 코로나 19와 교육격차, 고2 (사회문화) 사교육과 교육격차-> 고3 (한국지리) 수도권 과밀화와 교육격차

이 외에도 디지털 기기를 활용한 교육에 힘쓰는 교사, 진로 교육을 참신하게 할 수 있는 교사 등 여러 가지 생각할 수 있으니 이미 늦었다고 생각하지 말고 꼭 생각해보시길 바랍니다. 교사가 되고 싶다는데 어떤 교사가 되고 싶냐는 말에 대답을 못해서는 안 되겠죠 ㅎㅎ 쉽지는 않겠지만 중요합니다!

2. 교육 관련 활동 넣기
'생기부 너는 누구'라는 저의 글과 비슷한 면이 없지 않아 있지만 이번에는 제 생기부를 예시로 들어 구체적으로 설명해드리고자 합니다.

<첫번째 예시>
진로심화멘토링 (판례로 보는 사회문제)에서 '초등학교 저학년 영어 교육 금지 규정'에 대한 판례를 분석하여 보고서를 작성함. 외국어 조기교육의 효과성, 다른 나라의 외국어 조기교육 사례 등에 대한 학술자료를 활용해 판결문의 타당성을 평가함. 저학년 영어 교육 금지 규정이 교육의 다양성을 훼손하는 것이 아닌가라는교사의 질문에 초등학교 저학년 시기는 무제한적 다양성이 아닌, '다양성을 위한 보편화 교육'이 필요함을 언급하고, 영어 그 자체가 아닌 다양한 문화에 대한 활동수업을 통해 교육의 다양성을 보장할 수 있을 것이라 답변함. 판례문을 체계적으로 분석, 정리하는 능력이 또래에 비해 뛰어나며, 자신만의 교육칠학을 토대로 현실 속 교육문제를 탐구하는 능력과 열정이 돋보임.

저의 첫번째 생기부 흐름, 다양성 교육의 내용과 관련지어 판례분석한 내용입니다. 외국어 교육과 다양성이 관련이 있다 생각하여 판례를 선정하였는데 분석을 하다보니 오히려 제 생기부 내용과 안 맞는 부분이 있었습니다. 하지만 결국 선생님의 도움으로 외국어 조기 교육 반대라는 저의 원래 입장을 끌어가면서도, 다양성의 이전에는 보편 교육이 있어야 함을 꼬집음으로서 무작정 다양성만 외칠 수도 있었던 저의 생기부 흐름을 정리해주는 활동이 되었습니다.

<두번째 예시>
화법과 작문 : 더불어 살아가는 공동체의 중요성을 인식하게 하고 창의적 인재 육성을 위해서는 문화 다양성 교육이 필요하다는 탐구 선정 동기로 '문화적 메타인지와 문화 다양성 교육'을 주제로 진로 심화 탐구보고서를 작성함. 문화 다양성 교육과 문화적 메타인지를 다룬 여러 학술자료와 비고스키 등 교육학자의 이론을 통해 문화 다양성 교육의 현황과 핵심, 수업 적용 방안에 대해 심도 깊게 탐구하고, 탐구 내용을 일목요연하게 보고서로 제시함으로써 작문 능력을 보여줌. 문화적 메타인지 능력을 향상시킬 수 있는 문화 다양성 교육은 문화적 감수성을 높이는 것을 목표로 하는교육임을 주장하며 보편적인 윤리는 지키면서 상대주의적 관점으로 서로를 바라볼 수 있게하는 '문화 이해 프로그램 세계 한 국가 소개하기'등 다양한 수업 방안을 고안하여 창의적 탐구 역량을 보여줌.

이 또한 저의 첫번째 생기부 흐름, 다양성 교육에 대해 탐구한 내용입니다. 화법과 작문이라는 과목 자체가 작문과 관련된 과목이다보니 자유주제 탐구하는 것이 하나의 수행평가였습니다. 메타인지란 쉽게 말하면 자기 자신에 대해 잘 아는 것인데, 문화 메타인지는 나의 문화, 더 나아가 타문화까지 나의 문화처럼 잘 이해할 수 있는 능력을 이야기합니다. 이와 관련된 논문은 제가 평소에 생각하던 다양성 교육과 잘 연결되었기에 분석하였습니다. 분석에서 그치면 안 되고 활용까지 넘어가야하기에 실제 교실에서 문화 메타인지를 높일 수 있는 방안을 고안해본 것입니다.

이와 같이 흐름을 정한다면 각 과목별로 연결지어 할 수 있는 활동들도 흐름에 맞추어 구성할 수 있게 됩니다.

3. 교육 관련 책 추천
마지막으로 제가 읽었던 교육 관련 책들 중 10권을 소개해드리려고 합니다. 책을 엮어서 활동을 기획하면 내용 구성도 편하고 활동의 신뢰도가 확 올라가게 됩니다.

회복적 생활교육 학급운영 가이드북(정진): 학교에서 평화적으로 갈등을 해결하는 방법에 대해 다룬 책, 탐구하기 좋은 주제
루소의 에밀 읽기(이기범): 교육철학자인 루소의 이론을 쉽게 풀어낸 책
땀샘 최진수의 초등학급운영(최진수): 현직 교사가 자신의 학급을 운영하는 방법을 자세한 예시와 함께 설명한 책
교사와 학생 사이(하임 기너트): 교사와 학생이 마주하는 실제 상황을 대화문으로 풀어낸 책, 유아교육과 추천
후아유(이향규): 다문화 학생이 한국 학교에서 적응하는 어려움을 담은 책
배우는 법을 배우기(시어도어 다이먼): 물리적으로(뇌, 신체) 배우는 방법에 대해 분석한 책, 체육교육과 추천 
나의 교육 고전 읽기(정은균): 플라톤, 루소,듀이의 교육 철학을 쉽게 다룬 책
식물의 힘: 녹색 교실이 이룬 기적(스티븐 리츠): 교실에서 식물을 길러서 학생들이 성장한 실화를 담은 책, 과학교육과 추천
교사가 말하는 교사, 교사가 꿈꾸는 교사(권재원): 현실적으로 교사라는 직업에 대해 말해주는 책, 교육 입문으로 추천
삶을 위한 수업(마르쿠스 베른센): 덴마크 교육에 대한 책

주의할 점은 다른 진로를 꿈꾸는 분들도 마찬가지이지만 진로에 관련한 내용과 각 과목(학문)에 대한 내용은 반반정도가 이상적이라는 것입니다. 모든 과목 세특에서 교육 내용만 해서는 안 되고 반드시 그 과목에서의 심화 내용도 들어가야 한다는 것입니다. 초등교육이 아닌 특정 과목을 가르치는 교사의 경우는 교육 전반의 내용 뿐만 아니라 그 과목에 대한 열정이 굉장히 중요할 것입니다. 

예시를 드느라 글이 길어진 것 같습니다. 추운 겨울 몸도 마음도 늘어지겠지만 꾸준히 해서 새 학기를 위한 가치있는 시간으로 사용하셨으면 좋겠습니다. 오늘도 읽어주셔서 감사합니다!

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멘토

이화여대

정다원 멘토

  • ○ 이화여대 초등교육과 23학번
  • ○ 인문계열 / 수시전형
  • ○ 제19기 목표달성 장학생
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